Pertinencia de enfermería, según las competencias percibidas por los graduados de la Universidad de Guayaquil

Fundamento: la pertinencia en salud se relaciona con la coherencia existente en un proyecto de intervención según las necesidades de sus beneficiarios; en ello es muy importante que el profesional posea facultades para combinar sus capacidades en el logro de un propósito determinado. Objetivo: determinar indicadores de empleabilidad según las competencias en graduados de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil . Métodos: estudio descriptivo/explicativo con una muestra representativa de 136 graduados de los últimos cinco años, a los que se les aplica un instrumento validado por juicio de expertos (0,89: alfa de Cronbach). Se midieron 17 indicadores de empleabilidad interna y seis de empleabilidad externa. Resultados: los graduados de enfermería perciben la empleabilidad como atributos y competencias del ser, con habilidades de resolución de problemas, ser reflexivos, pensamiento crítico, conductas éticas y liderazgo efectivo. En relación con la empleabilidad externa los egresados se consideraron con competencias de atributos que los hacen competitivos en el entorno laboral de enfermería. Conclusiones: los graduados de la carrera de enfermería de la universidad de Guayaquil poseen los atributos y competencias de una empleabilidad interna y externa de acuerdo con los objetivos y perfiles del profesional de enfermería.

Foundation: the relevance in health is related to the existing coherence in an intervention project according to the needs of its beneficiaries; In this it is very important that the professional has the faculties to combine his capacities in the achievement of a certain purpose. Objective: to determine employability indicators according to the competencies in graduates of the Guayaquil University nursing career. Methods: descriptive/explanatory study with a representative sample of 136 graduates of the last five years, to whom an instrument validated by expert judgment (0.89: Cronbach's alpha) was applied. 17 indicators of internal employability and six of external employability were measured. Results Nursing graduates perceive employability as attributes and competencies of being, with problem-solving skills, being reflective, critical thinking, ethical behaviors, and effective leadership. In relation to external employability, graduates were considered to have attribute competencies that make them competitive in the nursing work environment. Conclusions: Nursing graduates from the Guayaquil University have the attributes and competencies of internal and external employability in accordance with the expectations of the objectives and the nursing professional's profiles.

Percepción sobre riesgos laborales en Enfermería durante la pandemia COVID-19 / Occupational hazard perceptions in nursing during the COVID-19 pandemic

Fundamento: La pandemia de COVID-19 ha incrementado los riesgos laborales en los profesionales de Enfermería, por ello es necesario conocer las percepciones del personal de salud como valor cualitativo a tener en cuenta en la gestión efectiva de su proceso laboral. Objetivo: Describir la percepción del profesional de Enfermería frente a los riesgos laborales durante la pandemia COVID-19, desde un enfoque fenomenológico. Metodología: Investigación cualitativa (descriptiva-explicativa) de tipo fenomenológico, estudiando las percepciones de 13 profesionales de Enfermería sobre los riesgos laborales de tipo físico, biológico, fisiológico y ergonómico, acontecidos en el Hospital del IESS "Dr. Efrén Jurado", en Guayaquil, Ecuador. Resultados: Se observó que los profesionales emplean estrategias de afrontamiento frente a los riesgos laborales, asimismo fomentan una conducta de autocuidado, siguen protocolos de bioseguridad, fortalecen la comunicación efectiva en el equipo de trabajo, brindan apoyo emocional al paciente, proyectan una actitud positiva y empática y mantienen su fortaleza en Dios; los profesionales constantemente experimentan miedo al contagio, tristeza, frustración e impotencia en su jornada laboral. Conclusiones: Los hallazgos se aproximan al modelo de creencias de salud, describiendo componentes que interactúan para originar una conducta o actitud de prevención de riesgo entre enfermeros, una percepción individual donde intervienen las creencias y los factores modificables como aspectos emocionales relacionados con los sentimientos.

Background: The COVID-19 pandemic has increased occupational hazards in nursing professionals, therefore, it is necessary to know the perceptions of health staff as a qualitative value to be taken into account in the effective management of their work process. Objective: To describe the perception of the Nursing professional in relation to occupational risks during the COVID-19 pandemic, from a phenomenological point of view. Methodology: Qualitative research (descriptive-explanatory) of the phenomenological type, studying the perceptions of 13 nursing professionals about physical occupational hazards, biological, physiological and ergonomic, occurred at the IESS Hospital "Dr. Efrén Jurado", in Guayaquil, Ecuador. Results: It was observed that the professionals use strategies for coping against occupational hazards, they also encourage self-care behaviors, follow biosafety protocols enhance effective communication in the work team, provide emotional support to the patient, project an attitude of positivity and compassion, and remain strong in God; professionals constantly experience fear of infection, sadness, frustration and powerlessness in their daily work. Conclusions: Findings approach the health belief model, describing components that interact to create a risk prevention behavior or attitude among nurses, an individual perception that involves beliefs and modifiable factors such as emotional aspects related to feelings.

Autocuidado de estudiantes de enfermería para prevenir el consumo de drogas / Self-care of nursing students to prevent drug use

Introducción: En el contexto académico universitario pueden evidenciarse riesgos concretos en cuanto al consumo de drogas lícitas o ilícitas, debido a diversos factores que deben estudiarse para establecer futuras acciones de prevención. Objetivo: Identificar la responsabilidad individual de los estudiantes de enfermería en la prevención del consumo de drogas, según la perspectiva de Orem. Métodos: Se utilizó el método fenomenológico. Se describieron e interpretaron experiencias propias de estudiantes universitarios de enfermería acerca de su autocuidado ante el consumo de drogas. Los sujetos estudiados fueron elegidos mediante muestreo intencional no probabilístico. Se investigaron a 30 informantes clave que estudiaban enfermería en la Universidad de Guayaquil. La información de interés se recolectó mediante entrevistas a profundidad con previo consentimiento de los participantes. Resultados: Se obtuvieron las siguientes categorías de análisis: cuidado de sí mismo según concepto persona, cuidado de sí mismo según concepto entorno, cuidado de sí mismo según concepto salud y cuidado de sí mismo según concepto de enfermería. Se mostró que los estudiantes de enfermería poseían las competencias teóricas y científicas para su autocuidado en relación con el consumo de drogas. Se destacó el concepto persona, ya que los alumnos se sentían vulnerables en cuanto al manejo de su autoestima y al control de sí mismos. Conclusiones: El entorno universitario estudiado influye negativamente en la disposición del consumo libre de drogas, lo que muestra una conducta bioética no acorde con los principios de la disciplina(AU)

Introduction: In the university academic context, concrete risks can be evidenced regarding the consumption of licit or illicit drugs, due to various factors that must be studied to establish future prevention actions. Objective: To identify the individual responsibility of nursing students in the prevention of drug use, according to Orem's perspective. Methods: The phenomenological method was used. The experiences of university nursing students about their self-care when faced with drug use were described and interpreted. The subjects studied were chosen by non-probabilistic intentional sampling. Thirty key informants studying nursing at the University of Guayaquil were studied. The information of interest was collected through in-depth interviews with the prior consent of the participants. Results: The following categories of analysis were obtained: self-care according to the person concept, self-care according to the environment concept, self-care according to the health concept and self-care according to the nursing concept. Nursing students were shown to have the theoretical and scientific competencies for their self-care in relation to drug use. The person concept was highlighted, since the students felt vulnerable in terms of managing their self-esteem and controlling themselves. Conclusions: The university environment studied has negative influence on the disposition of drug-free consumption, which shows that bioethical behavior does meet the principles of the discipline(AU)

Geohelmintiasis, estado nutricional y antropometría de niños de 3 a 6 años del Centro Escolar de la ciudad de Guayaquil, Ecuador / Geohelminthiasis, nutritional status and anthropometry of children from 3 to 6 years old from the School Center of the city of Guayaquil, Ecuador

Las geohelmintiasis son nematodos que afectan al hombre a través de la ingesta de huevos parasitarios, afectando el estado nutricional antropométrico de la población infantil, motivo por el cual se planteó como objetivo determinar incidencia de las helmintiasis transmitidas por el suelo en el estado nutricional antropométrico de niños de 3 a 6 años en un centro escolar Guayaquil en Ecuador, durante el último semestre del 2018. Se aplicó la metodología descriptiva de corte transversal; donde se incluyeron 92 preescolares de 3 a 6 años. A cada niño(a) se le hizo su estudio antropométrico nutricional, unido a un estudio coprológico realizado a 45 niños. Se obtuvo el Índice de Masa Corporal (IMC) con el cual se determinó el estado nutricional (IMC/Edad/Sexo), usando los percentiles del Ministerio de Salud Pública de Ecuador. Se revisaron los IMC de los 35 niños que presentaron geohelminiasis quienes evidenciaron una ligera disminución en la ganancia de los valores de las variables antropométricas. Se encontró predominio del sexo femenino (54,35%), la edad fue 3,78 años, peso: 15,21 Kg y talla: 100,23 cm2, el IMC fue 16,62 Kg/cm2, sin diferencias entre el sexo; la especie de mayor ocurrencia fue la Trichuris. trichiura 43,47% (niñas 10/23) y 66,67% (niños 8/12). Se concluye que 29,34% de los preescolares estudiados están malnutridos, presentan geohelmintiasis, por ello es recomendable realizar intervenciones dirigidas a representantes, estudiantes y docentes, para atender paralelamente geohelmintiasis y nutrición para garantizar la calidad de vida(AU)

Geohelminthiasis are nematodes that affect man through the ingestion of parasitic eggs, affecting the anthropometric nutritional status of the infant population, which is why the objective was to determine the incidence of soil-transmitted helminthiasis in the anthropometric nutritional status in children aged 3 to 6 years of a school in Ecuador, during the last semester of 2018. A cross-sectional descriptive methodology was applied; where 92 preschoolers from 3 to 6 years old were included. Each child was given his or her nutritional anthropometric study, together with a coprological study of 45 children. There was obtained the Body Mass Index (BMI) with which there decided the nutritional state (BMI / Age / Sex), using the centiles of the Department of Public health of Ecuador. The BMI of the 35 children with geohelminiasis were reviewed and showed a slight decrease in the gain of anthropometric variables. The prevalence of female sex was found (54,35%), the age was 3,78 years, weight: 15,21 Kg and height: 100,23 cm2, the BMI was 16,62 Kg/cm2, with no differences between sex; the species of greatest occurrence was Trichuris trichiura 43,47% (girls 10/23) and 66,67% (boys 8/12). It is concluded that 29.34% of the preschools studied are malnourished, have geohelminthiasis, so it is advisable to make interventions aimed at representatives, students and teachers, to attend parallel geohelminthiasis and nutrition to ensure quality of life(AU)

Sala lúdica: La promoción de salud en enfermedades vectoriales eje integrador ante la deserción estudiantil Carrera de Enfermería Universidad de Guayaquil / Playroom: Health promotion in vector diseases integrating axis in the face of student dropout Nursing career University of Guayaquil

Las Enfermedades vectoriales, impulsan la responsabilidad social de las instituciones de Educación Superior, sensibilizando al estudiante en formación, hacia la promoción de salud en atención a las poblaciones más vulnerables. El diseño de materiales bioeducativos como actividad asociada a la Sala Lúdica que permite ofrecer una acción integradora ante la deserción estudiantil del sector universitario, quienes al enfrentar una maternidad/paternidad durante su escolaridad corren el riesgo de abandonar sus carreras.Ni las universidades ni el Estado cuentan con infraestructura, políticas, estatutos que permitan brindar el apoyo necesario. Por lo que se propuso al determinar la deserción de madres/padres universitarios de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil verificar la implementación de la Sala Lúdica como un eje integrador que desde la promoción de salud atienda la deserción estudiantil. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, experimental, con enfoque descriptivo y cohorte restrospectivo. La muestra estuvo conformada por 169 estudiantes matriculados. Se observó una distribución de frecuencia de 24% graduados, 43% desertores y 34% repitientes, dentro del grupo de repitientes, la causa de mayor frecuencia fue el cuidado de hijos en 31%. El porcentaje de disposición para la utilización del servicio de Sala lúdica fue de 90%, con un 73% de aceptación del diseño de materiales bioeducativos para la prevención de las enfermedades vectoriales, resultando el dengue con una incidencia del 87% como temática. Igualmente, un 84% de los desertores retomarían sus estudios. Como conclusión una Sala Lúdica constituye un eje integrador de promoción de salud en enfermedades vectoriales disminuyendo la deserción de madres/padres universitarios(AU)

Vector Diseases, promote the social responsibility of Higher Education institutions, sensitizing the student in training, to wards the promotion of health in attention to the most vulnerable populations. The design of bioeducational materials as an activity associated with the Playroom that allowsus to offer an integrative action in the face of student desertion from the university sector, who when facing maternity / paternity during their schooling run the risk of abandoning their careers. Neither the universities nor the State have infrastructure, policies, statutes that allow them to provide the necessary support. Therefore, when determining the desertion of university mothers / fathers from the Nursing career of the University of Guayaquil, it was proposed to verify the implementation of the Playroom as an integrating axis that, from the health promotion, addresses student desertion. A quantitative, experimental study was carried out, with a descriptive approach and a retrospective cohort. The sample consisted of 169 registered students. A frequency distribution of 24% graduates, 43% dropouts and 34% repeaters was observed; within the group of repeaters, the most frequent cause was child care in 31%. The percentage of willingness to use the playroom service was 90%, with 73% acceptance of the design of bioeducational materials for the prevention of vector diseases, resulting in dengue with an incidence of 87% as a theme. Similarly, 84% of the drop outs would resume their studies. In conclusion, a Playroom constitutes an integrating axis of health promotion in vector diseases, reducing the dropout rate of university mothers / fathers(AU)

Percepción de las adolescentes frente al embarazo: revisión sistemática / Perception of adolescents against pregnancy: systematic review

Objetivo: describir la percepción de las adolescentes frente al embarazo en una revisión sistemática. La percepción de las adolescentes frente al embarazo es una realidad que determina la comprensión de los sentimientos conflictivos ante una vivencia no planificada. Materiales y métodos: metodología cualitativa de revisión bibliográfica con 25 artículos de alto prestigio científico entre el periodo del 2013 - 2017, fundamentados en aspectos psicológicos, fisiopatológicos y sociales, donde se constató el estado actual de la misma. Resultados: presencia de reacciones de ambivalencia, aceptación o rechazo, en las cuales predominan las apreciaciones negativas, el miedo, impotencia, concepciones de embarazo no deseado, frustración de metas por deserción escolar e ideas de aborto; entre las percepciones positivas encontradas la aceptación, responsabilidad, afrontamiento y activación del rol materno. Conclusión: que la joven gestante puede concebir su embarazo en función de los diferentes factores biopsicosociales que atraviese..(AU)

Objective: to describe the perception of adolescents against pregnancy in a systematic review. The perception of adolescents regarding pregnancy is a reality that determines the understanding of the feelings found in the face of an unplanned experience. Materials and methods: qualitative methodology of bibliographic review with 25 articles of high scientific prestige between the period of 2013 - 2017, based on psychological, pathophysiological and social aspects, where the current state of the pampering was verified. Results: of ambivalence, acceptance or rejection; in which the negative appreciations include fear, helplessness, conceptions of unwanted pregnancy, frustration of goals for school dropout and ideas of abortion, and among the positive perceptions found acceptance, responsibility, coping and activation of the maternal role. Conclusion:that the young pregnant woman can conceive her pregnancy based on the different biopsychosocial factors she goes through..(AU)

Bioethical foundations application for practice of critical care in ICU patients

Introducción: Los pacientes en estado crítico en su mayoría no están ubicados en tiempo, espacio y persona, e incluso algunos están inconscientes, lo cual los hace vulnerables a la actuación moral y ética de sus cuidadores. Objetivo: Describir el comportamiento bioético de enfermería en el cuidado del paciente en la unidad de cuidados intensivo del Hospital de Especialidades de Guayaquil Dr. Abel Gilbert Pontón, Ecuador. Métodos: Se trató de una investigación con enfoque cualitativo, de tipo etnografía clínica, para lo cual se seleccionaron cuatro enfermeras que trabajan en la unidad de cuidados intensivos de dicho hospital. La información fue recogida con entrevistas abiertas e interpretadas a través de un proceso de categorización. Resultados: Los resultados muestran las siguientes categorías: Primero, que el compromiso en la relación enfermera-paciente al momento de proporcionar atención en las unidades críticas refleja una cualidad moral de cuidado bioético y humanizante. Segundo, que las actitudes de empatía y aceptación del paciente como sujeto receptor del cuidado reconocen los valores bioéticos y humanizantes. Tercero, existe comprensión emocional, social y cultural de lo que significa estar en una situación de cuidados críticos según la perspectiva del paciente y su familia. Conclusiones: Se confirma que la bioética del cuidado de enfermería es una reflexión racional y crítica de los valores humanos implícitos en la percepción de satisfacción de las necesidades del paciente crítico, lo cual conlleva a proporcionar un cuidado con calidez, con disposición de comprenderlo y hacerlo sentir confortable, permitiendo establecer vínculos humanos entre paciente-enfermera (AU)

Introduction: Most critically ill patients are not located in time, space and person, and even some are unconscious, which makes them vulnerable to moral and ethical performance of their caregivers. Objective: To describe the nursing bioethical behavior in the patient care in intensive care unit of Guayaquil Specialty Hospital Dr. Abel Gilbert Pontón , Ecuador. Methods: This was a qualitative research, of a clinical ethnography type, for which four nurses working in intensive care unit of said hospital were selected. The information was collected with open interviews and interpreted through a categorization process. Results: The results show the following categories: First, that the commitment in nurse-patient relationship when providing care in the critical units reflects a moral quality of bioethical and humanizing care. Second, that empathy attitudes and patient acceptance as a recipient of care recognize bioethical and humanizing values. Third, there is emotional, social and cultural understanding of what it means to be in a critical care situation according to patient perspective and his family. Conclusions: It is confirmed that nursing care bioethics is a rational and critical reflection of human values implicit in the needs satisfaction perception of critical patient, which entails to provide care with warmth, with a disposition to understand it and to do it feel comfortable, allowing to establish human links between patient-nurse (AU)

Enfermería según la perspectiva deconstructivista de Derrida / Nursing according to Derrida 's deconstructivistperspective

Resumen Introducción. El enfoque de la dialéctica deconstruccionista planteada por Derrida consiste en mostrar cómo se ha construido una idea a partir de procesos históricos y acumulaciones metafóricas, mostrando que lo que parece ser claro y evidente no lo es. Objetivo. Propiciar una reconstrucción del concepto de enfermería según la perspectiva deconstructivista de Derrida Materiales y métodos. Se trata de un diseño cualitativo contextualizado en las divisiones de los cuerpos directivos de enfermería de dos centros sanitarios. La muestra estuvo conformada por 13 informantes a quienes se les realizó una observación participante por un lapso de 6 meses y se les preguntó por relatos de vida para recoger los datos. Resultados. La evolución histórica de la mujer ha dejado una herencia al concepto de enfermería, al tiempo que se reflexiona sobre el desarrollo académico, científico y de investigación de esta disciplina en la actualidad, propiciando la reconstrucción de su concepto. Conclusiones. La enfermería debe asumir que la herencia de su evolución histórica le ha dejado importantes marcas en su pasado, pero al mismo tiempo le ha aportado su objeto epistémico: el cuidado.

Abstract Introduction: The concept of nursing under the deconstructionist dialectic approach proposed by Derrida consists in showing how an idea has been constructed from historical processes and metaphorical accumulations, showing that what seems to be clear and evident is not. Objective: To promote a reconstruction of the concept of nursing according to Derrida's deconstructivist perspective. Materials and methods: Qualitative study contextualized in the divisions of the nursing directors of two health centers. The sample consisted of 13 informants. Participant observation was performed for a period of 6 months and life stories were asked to collect the data. Results: The historical evolution of women has had a great impact on the concept of nursing. The current academic, scientific and research development of this discipline has also been studied, propitiating the reconstruction of the concept. Conclusions: Nursing should accept that the legacy of its historical evolution has left important marks on its past, but at the same time it has provided its epistemic object: care.

Uso del telefono celular como distractor del proceso enseñanza-aprendizaje / Cell phone as distractor of the teaching-learning process

Introducción: El estudio se basa en la experiencia directa de las docentes investigadoras con los estudiantes de la carrera, preocupación constante por cuanto estos jóvenes usan el celular dentro del aula sin fines académicos.Objetivo:Describir el uso compulsivo del celular como distractor en el proceso de enseñanza aprendizaje. Métodos:Corresponde a una investigaciónobservacional,descriptiva, transversal, con enfoque cuantitativo, para la recolección de datos se empleó como técnica la encuesta.Resultados:El 86.4% de los estudiantes hacen uso delcelular sin fines académicos; el 77.9% reconoce la dependencia al uso del celular, el 50% se distrae a veces por el sonido del celular, el 49.8%.Conclusiones:Los comportamientos de los jóvenes ha cambiado, encontrándose una práctica cotidiana del uso del celular sin fines académicos, convirtiéndose en un distractor del proceso de enseñanza ­aprendizaje. El proceso de enseñanza aprendizaje en enfermería de la Universidad de Guayaquil sí está siendo afectado por el uso compulsivo del teléfono celular, ya que en los resultados se evidenció que existe una relación significativa, que refleja que a mayor porcentaje del uso del celular en el aula, menor es el porcentaje del rendimiento académico en dichos estudiantes; lo que se convirtió en un distractor del proceso generando distanciamiento del logro de los objetivos de las asignaturas.

Introduction:The study is based on the direct experience ofresearch with students of the career, the constant concern for these young people use the cell phone in the classroom without academic purposes.Objective:To describe the mandatory use of the cell phone as a distractor in the teaching-learning process.Methods:Correspond to an observational, descriptive, cross-sectional research, with a quantitative approach, for the data collection the survey was used as a technique.Results:86.4% of the students use cell phones without academic purposes; 77.9% acknowledge the dependence on the use of cell phones, 50% are sometimes distracted by thesound of the cell phone, 49.8%.Conclusions:The behavior of young people has changed, finding a daily practice of cell phone use without academic purposes, becoming a distraction of the teaching -learning process. The teaching-learning process in nursing at the University of Guayaquil is being affected by the compulsive use of the cell phone, since the results showed that there is a significant relationship, which reflects that a higher percentage of cell phone use in the classroom, lower is the percentage of the academic performance in said students; what became a distraction from the process generating distance from the achievement of the objectives of the subjects.

Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la investigación cualitativa / Applicability of the Criteria of Rigor and Ethics in Qualitative Research / Aplicabilidade dos critérios de rigor e éticos na pesquisa qualitativa

Este trabajo tiene como propósito realizar una reflexión acerca de cómo garantizar la calidad de un estudio cualitativo. Se destacan como conceptos básicos los criterios de rigor y los aspectos éticos que necesitan ser considerados en el desarrollo de una investigación bajo este paradigma. A su vez, se describen la fiabilidad y la validez, y los respectivos criterios que permiten su verificación. También, se detallan aquellos componentes éticos que requieren ser vigilados en el proceso de la investigación y que contribuyen a que exista un cuidado riguroso de la calidad y el rigor científico. En conclusión, el artículo resalta como pilares fundamentales los criterios de rigor y éticos, y su respectiva vinculación, para la evaluación de estudios que busquen explorar aspectos subjetivos de naturaleza humana.

The purpose of this paper is to reflect on how to guarantee quality in a qualitative study. The criteria of rigor and ethics that need to be considered in research pursuant to this model are highlighted as basic concepts. Reliability and validity, and the respective criteria that allow for their verification, also are described. Details are provided on some of the ethical elements that require careful oversight during the research process and contribute to quality and scientific rigor. In conclusion, the article cites the criteria of rigor and ethics, and their respective interrelationship, as fundamental pillars in evaluating research intended to explore subjective aspects of human nature.

Este trabalho tem como propósito realizar uma reflexão sobre como garantir a qualidade de um estudo qualitativo. Destacam-se como conceitos básicos os critérios de rigor e os aspectos éticos que precisam ser considerados no desenvolvimento de uma pesquisa sob este paradigma. Ao mesmo tempo, descrevem-se a fiabilidade e a validade, bem como os respectivos critérios que permitem sua verificação. Também se detalham aqueles componentes éticos que requerem ser controlados no processo da pesquisa e que contribuem para que exista um cuidado rigoroso da qualidade e do rigor científico. Em conclusão, o artigo ressalta como pilares fundamentais os critérios de rigor e éticos, e sua respectiva vinculação para a avaliação dos estudos que buscam explorar aspectos subjetivos de natureza humana.

Salud Escolar, ¿Por Qué el Profesional de Enfermería en las Escuelas Españolas? / School health, nursing professionals in spanish schools?

El presente artículo trata de justificar y argumentar, laimportancia de incluir a los profesionales de enfermería,en los departamentos de orientación de los centros deeducación públicos españoles, con la finalidad depromover estilos y hábitos de vida saludables que seanperdurables en el tiempo, y a través de la educación parala salud, conseguir fomentar una cultura de prevención yde promoción para la salud entre los escolares españoles.España se encuentra en un momento muy decisivo para eldesarrollo de la disciplina enfermería, con la recienteaparición de leyes, que van a ayudar al futuro de laprofesión. Con la Ley de Especialidades, se vuelve a darun nuevo impulso a la Enfermería Comunitaria y por endea la salud escolar, por lo que reivindicamos para enfermería, este nuevo espacio de desempeño profesional. /The purpose of this article is to justify and argue the importance of including nursing professionals in the counselling departments at Spanish public education centers in order to promote lasting healthy lifestyles and habits amongst Spanish school children through health education, encouraging a culture of prevention and health promotion. Spain is currently at a turning point regarding the future of nursing, thanks to the recent advent of laws that will privilege the future of the profession. The Specialties Law provides a new boost to Community Nursing and, consequently, to school nursing. Therefore, we strongly believe that this area of professional development should be opened up for nursing.